为深化课堂教学改革，促进教师教学能力提升，4月7日下午在5205教室举办了2024年度“荆院论教”第十七讲。活动特邀我校第二届校长教学质量奖获奖者王芳副教授做专题讲座和示范教学，活动由教学促进办公室李克华主任主持，相关学院负责人、近三年新进及转岗等教师出席了本次活动。

　　王芳老师首先按示范课教学内容展示其授课理念。选取英语视听（2）第三单元Food为例，她先是开门见山提出本次课的教学目标与教学内容。然后以中国的八大菜系为导入点，采用头脑风暴法，引导学生从菜系历史、味道和烹饪方式等方面全面了解中国饮食文化。此环节充分传播了中国饮食文化、增强了学生的文化自信和民族自豪感、培养了学生热爱传统文化的意识。在此过程中引出了关于食物的不同的口味及烹饪方式等重点英文词汇的学习；再由词汇的表达与导入话题相结合训练学生口语表达能力；随后采取“预测—泛听—精听—口语陈述”四位一体的方法开展听力教学，不仅训练了学生的听力能力，也训练了学生语言表达能力。最后，深挖听力文本内容，匹配时事热点，进行“感恩”主题训练，将教学内容升华。这种先进的教学理念、过人的教学智慧以及与学生思想的碰撞，特别是课程思政元素的巧妙融入，为听课教师提供了良好的范例。

　　接着，王芳老师以“青年教师的成长之路——如何站稳讲台，上好一节课”为题分享了自己的教学经验与心得体会。王芳老师谈到，要上好一节课教师需全面了解所授课程的特点及课程目标，有丰富且全面的知识体系，在授课前能合理地规划本学期所授课程的内容，能让学生的综合能力在不同的章节得到训练；其次，结合课程目标和学生的学情编写教学目标，规划教学的重点及难点，做到因材施教；最后，她就如何上好一节课提出了“四动”教学过程——生动、主动、互动和心动，并展示实施过程。第一，丰富教学方法和手段。利用网络平台和视频资源开展混合式教学。第二，结合学生学情，深挖教学内容，因材施教。相同的内容，不同的授课形式，让不同层次的学生在学习中找到学习的乐趣。第三，有效的反馈。第四，注重情感因素，让教师的情感包含在教学的每一个环节。 通过自己充沛的精力、饱满的情绪去感染学生、塑造学生、激励学生。      

　　最后，李克华主任做了总结讲话。他感谢了王芳老师的精彩教学分享，表示自己收获颇丰。他指出王芳老师在整个教学中充分考虑了学生的学情，做到了因材施教，巧妙地设计教学内容，使得她的课堂妙趣横生、魅力无穷，尤其是“四动”教学过程，充分体现了以学生为中心的教学理念等，所有这些都让我们受益匪浅。借此机会，李主任对于如何上好一门课，向参加观摩学习的青年教师提出三点希望。第一，在教学目标的编写中，多从知识角度、能力角度和情感角度三个方面来思考。增加一些教学技巧，巧妙融合思政元素。第二，教学组织过程中，多结合学生学情，巧妙设计教学内容，努力提高学生在课堂上的知识接收程度。第三，注重情感互动，让学生真正地爱上你的课堂。